​​​​​​提升学习力的思维模型解析：设计力提升模型！

1.什么是能力模型？

能力模型也叫能力素质，最早起源于1973年，麦克利兰博士在《美国心理学家》杂志上发表的一篇文章，他引用大量的研究最终发现，“ 用智力测验来判断个人能力是不合理的。他认为能够决定工作成绩的一些人格、智力、价值观等方面因素，在现实中并没有表现出预期的效果。传统的学术能力和知识技能测评，并不能预示工作绩效的高低和个人生涯的成功。”

换句话说，把人的能力素质形象地描述为漂浮在海面上的冰山，知识和技能属于海平面以上的浅层次的部分，而自我概念、特质、动机属于潜伏在海平面以下的深层次的部分，他的研究表明，真正能够把优秀人员与一般人员区分开的是深层次的部分。因此，麦克利兰把不能区分优秀者与一般者的知识与技能部分，称为基准性素质，也就是从事某项工作起码应该具备的素质；而把能够区分优秀者与一般者的自我概念、特质、动机称为鉴别性素质。

那设计师能力模型如何构建？

根据麦克利兰博士的研究以及几个互联网大厂或知名的企业的能力模型，我总结了符合我所在行业及公司特点的设计师能力模型，从三个维度来衡量，即通用能力，专业能力，与影响力。

通用能力是从事任何工作的任何人，要获得成功都要具备的能力，具有跨职业的，有助于终身学习的，可发展独立性能力的特点；比如自驱力，执行力，团队合作，沟通交流

专业能力是从事某职业所特殊需要具备的知识，经验与技能。岗位的不同，对专业能力要求也不同；比如行业知识，设计调研，用户分析，设计实施，项目管理。

影响力是随着通用能力，专业能力不断发展和提高，解决问题的方法和能力不断增强，可以赋能的范围越来越广；比如方法论建设，分享指导，人才培养，团队建设

通用能力和专业能力是通过知识、专业技能学习进行不断量变的积累，而影响力则需要我们通过思维方式培育、认知维度提升，产生量变到质变的结果。

2.什么是思维？

先思考一个问题：为什么说人和人的差别比人和猴子的差别还大？

因为我们都知道人和猴子是有差别的，当猴子做出一些行为的时候，我们我们不疑惑，不沮丧，也不难以理解，但是人和人之间就不行。当你的同事做了一些和你的方式完全和你不一样的时候，你大概率会说：你这个人怎么这样？怎么能这样想这件事儿？

这因为人和人之间的思维方式的差别，让沟通不在一个平面，给我们造成的很多的困扰。

反射OR思维

大部分对事物的认识是出于反射，就是本能经验的一个调取，对事

物认识的初级阶段，也有一小部分人是出于思维，调取认知与

智力，是对事物认识的高级阶段。

比如一个室内设计师拿到一个平面布局，我们一眼就看得到里面有客餐厅，厨房，卫生间，房间。这些是不需要思考的，它就是一种反射。那如果我们用思维去考虑，就可以去空间的结构，厨房操作动线符不符合行为习惯？家务动线，居住动线和访客动线有没有互相干扰？这就是一个更高级的认识过程。

3.五种设计思维方式：

思维方式有好与坏，有优劣之分。但在认识一个事情，无论什么思维方式，绝对也是在动用智慧脑思考问题。

设计思维

原理：一种以人为本的解决问题的方法论，从人的需求出发，多角度的提出解决方案。
操作：
同理心思考
需求定义
创意构思
原型实现
实际测试

最小可行性产品（MVP）

原理：推出最小可行性产品进行市场评估，再决定下一步的动作的方法论
操作：
设计最小版本
进行开发
推向市场
衡量效果
进行下一步改版设计

峰值定律

原理：由美国心理学家丹尼尔提出，决定用户体验的主要是分值，以及低谷的体验决定用户评价
操作：
在产品中加入峰顶的体验
减少产品中的峰谷的体验

AARRR漏斗模型

原理：漏斗模型由美国著名投资机构创始人戴夫提出，涵盖产品的整个用户流程，今日头条以及谷歌都使用此方法。
操作：
A获取用户(Acquisition)
A激活用户(Activation)
R提高留存(Retention)
R增加收入(Revenue)
R环节推荐(Refer)

上瘾模型

原理：由尼尔和瑞安在《上瘾》一书中提出，本质是设计一个让用户连续投入的模型
操作：
触发》外部触发、内部触发
行动
多变奖赏
再触发

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